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MEDIO AMBIENTE Y SEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICA |
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Escrito por ciencias
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Viernes, 07 de Mayo de 2010 20:22 |
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LA ENTROPIA DE LA TIERRA POR LA INTERVENCION HUMANA
POR JENIFER PAOLA MENESES AREVALO GRADO 11º JORNADA MAÑANA
Si quemamos un árbol, éste se degrada, sus restos se expanden y llega a morir en su totalidad, mientras que jamás conseguiremos que ocasionando fuego se forme un hermoso árbol. La idea sugerida por Clausius que la entropía aumenta con el tiempo es una regla general que se denomina segundo principio de la termodinámica: La entropía del universo tiende a un máximo.
La segunda ley de la termodinámica limita a una la dirección en la que deben llevarse a cabo los procesos termodinámicos y, por lo tanto, la imposibilidad de que ocurran en el sentido contrario [i]Desde el punto de vista de la primera ley de la termodinámica, los dos procesos trabajo y calor deberían ser equivalentes, el calor puede transformarse en trabajo, o el trabajo en calor. Esta equivalencia se pierde si consideramos la segunda ley. El trabajo, siempre podemos transformarlo en calor, pero la inversa no siempre es posible; por ejemplo nuestro árbol después de quemado no lo podemos devolver a sus estado original.
Por eso la entropía se denomina a veces "la flecha del tiempo", porque su constante incremento marca lo que nosotros consideramos el "avance" del tiempo. La entropía del universo está en constante aumento; está igualándose la distribución de energía causando un desorden en el universo con los movimientos aleatorios libres de las partículas que lo componen.
¿Qué pasa si le aplicamos la segunda ley a la ecología ambiental?. La tierra que es un gran almacén que proporciona recursos materiales de todo tipo: agua, oxigeno, minerales, madera, alimento etc.…... la destruimos ¿será que la podremos volver a construir? No, claro que no, aceleramos la entropía. Poco a poco causaríamos un desorden y lograríamos una atmósfera contaminada que puede dañar la salud de las personas y afectar a la vida de las plantas y los animales. Pero, además, los cambios que se producirían en la composición química de la atmósfera pueden cambiar el clima, producir lluvia ácida o destruir el ozono, fenómenos todos ellos de una gran importancia global. ¿Cómo crees que quedaría? No imagines que lo que lo que te estoy hablando es ciencia ficción, “despierta” está pasando en estos momentos y solo tú lo puedes evitar.
BIBLIOGRAFIA
* http://cienciaslala.blogspot.com/p/guia-para-el-ensayo-de-final-de.html
* http://html.rincondelvago.com/degradacion-del-medio-ambiente.html
*http://www.tecnun.es/ASIGNATURAS/ECOLOGIA/HIPERTEXTO/10CATM1/100ConAt.htm
* http://es.wikipedia.org/wiki/Entrop%C3%ADa
* http://www.librosmaravillosos.com/cienpreguntas/tema070.html
[i] http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/Biographies/Clausius.html
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Escrito por sociales
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Martes, 13 de Abril de 2010 22:15 |
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Platón Aristóteles
Los invito a profundizar: pensamiento, vida y obras de los pensadores: Platón y Aristóteles para generar un ambiente propicio de comprensión y participación en la próxima sesión de clase. favor valerse de los textos sugeridos en las biografias dadas al inicio de las clases y en intyernet: (Google,filosofía, filosofía para el bachillerato.Filósofos) |
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Última actualización el Martes, 13 de Abril de 2010 23:04 |
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Escrito por ciencias
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Martes, 13 de Abril de 2010 21:53 |
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Esto es para ponerlo en practica, mejorar la calidad de vida, por eso ten presente lo siguiente: Dime que comes y te dire de que padeces |
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Escrito por ciencias
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Martes, 13 de Abril de 2010 22:40 |
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Escrito por etica
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Martes, 13 de Abril de 2010 20:22 |
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Estudiantes. Los invitamos a continuar respentando a las personas que les rodean , además de cultivar la amistad y llevar ralaciones armoniosas entre todos.Debemos contribuir al dialogo y acuerdos que conlleven a la solucion de los conflictos de manera pacifica. Señor EducadorToda educación tiene que tener por objetivo formar personas honestas, con convicciones profundas, fundamentadas en valores. La responsabilidad personal es muy importante para todos, pequeños y grandes. La fuerza del educador está en su manera de hacer, en el optimismo con que afronta las dificultades, en la madurez con que toma las decisiones, en no detenerse nunca para llegar a su mejora humana y, sobre todo, en la respuesta que da a sus deberes familiares, profesionales y sociales. Una característica de esta responsabilidad es asumir los actos que uno hace sin cargar, si se equivoca, las culpas a los otros. Se trata de conseguir de los hijos y de las hijas, para ayudar a la responsabilidad, que sepan qué tienen que hacer y cómo lo tienen que hacer, en cada momento de su vida en casa, en la escuela, con los amigos, sin buscar excusas y enfrentándose a las consecuencias de sus actos.Toda educación tiene que tener por objetivo formar personas honestas, con convicciones profundas, fundamentadas en valores. La responsabilidad personal es muy importante para todos, pequeños y grandes. La fuerza del educador está en su manera de hacer, en el optimismo con que afronta las dificultades, en la madurez con que toma las decisiones, en no detenerse nunca para llegar a su mejora humana y, sobre todo, en la respuesta que da a sus deberes familiares, profesionales y sociales. Una característica de esta responsabilidad es asumir los actos que uno hace sin cargar, si se equivoca, las culpas a los otros. Se trata de conseguir de los hijos y de las hijas, para ayudar a la responsabilidad, que sepan qué tienen que hacer y cómo lo tienen que hacer, en cada momento de su vida en casa, en la escuela, con los amigos, sin buscar excusas y enfrentándose a las consecuencias de sus actos.ETICA Y VALORESvisualiza el siguiente enlace http://www.unav.es/capellania/fluvium/textos/documentacion/fam94.htm
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Última actualización el Martes, 13 de Abril de 2010 22:50 |
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